网上有关“一二年级美术教案”话题很是火热，小编也是针对一二年级美术教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　美术是一门艺术性非常强的课程，下面就是我为您收集整理的一二年级美术教案的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！

　 一二年级美术教案：《过春节》

　 教学内容与目标：

　1．显性内容与目标

　应知：了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区的不同习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。

　应会：尝试采用多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美好的心愿。将记忆中春节的美好场景用绘画的方法表现出来，画面要体现出春节的喜庆。

　2．隐性内容与目标

　使学生简单地了解有关春节的历史、文化、习俗，了解民族传统文化。启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从而体验到生活的乐趣。通过生动有趣的教学活动，培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

　教学重难点：

　重点：通过了解有关春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情；用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿。难点：绘画要表现出欢乐的场面，画出生动、有趣的画面。 教学准备：

　有关春节的录像、。

　 教学过程：

　一、 组织教学：（检查学习用品摆放情况）

　二、 猜谜导入：

　我国是一个有着悠久文化历史的文明古国，每年都有许多的传统节日，今天老师带来一首儿歌和节日有关。

　边读边想一想儿歌说的是我国的哪个传统节日？

　二十三进年关，二十四扫房子，

　二十五冻豆腐，二十六去割肉，

　二十七杀公鸡，二十八贴窗花，

　二十九蒸馒头，三十晚上熬一宿。

　师：说的是哪个传统节日？生：春节

　师：喜欢过春节吗？生：喜欢。今天，我们来学习新课16过春节。

　三、归宗分类：

　师：春节是我国最隆重的一个传统节日。其中蕴含了丰富的文化！ 你们都想了解关于春节的哪些方面呢？

　生1：你来说说，对，为什么过年要吃饺子？有哪些饮食上的习俗呢？我们就来了解春节当中的——食。

　生2：你想知道古代的人们春节的服装是什么样子的？也就是有关着装方面的内容——衣。

　生3：对，为什么人们在过年时要在家里挂福字，贴年画呢？这是有关春节的——住。

　师：衣食住，还有一个是什么？行，春节中还有一个习俗就是逛庙会，一会咱们去了解一下。

　师：除了民俗文化，你们还想了解哪些？

　生：是的，我们可以用哪些方式来表达春节的喜悦之情？咱们之间真是有默契，想法有异曲同工之妙。这就是我们要了解的有关春节中的——美术知识

　四、了解民俗文化：

　（一）衣

　1、师：我们来共同走进第一个板块——衣。

　2、师：你想知道古代时人们春节的服装是什么样子的吗？

　我们怎样才能了解呢？

　看看中国传统的年画就知道了，你还有别的方法吗？

　3、师：中国有许多民族，人们总是在节日里穿上最漂亮的服装，说一说你的家乡过春节时人们的穿戴是什么样的？

　（在你的家乡每逢过年时人们就会穿着色彩鲜艳的衣服，在街上载歌载舞，说得可真形象，谢谢你）

　4、师：在过年期间，中国人最喜欢用红色来装扮自己，因为红色是中国人的传统喜庆颜色，它鲜艳、热烈、代表红红火火，吉祥如意！在春节中总也缺不了红色！

　总结：

　春节里穿衣的文化，就是大家对于节日的一种态度，寄托了人们对幸福生活的向往。

　（二）食

　1、师：欣赏了春节当中的穿衣文化，接下来咱们了解一下饮食文化。

　2、师：每到大年三十的时候一家人都要干什么？对，包饺子。为什么过年要吃

　饺子呢？谁来给大家讲讲。 生：你的知识可真丰富！饺子原名“娇耳”，是我国医圣张仲景首先发明的。相传东汉末年，“医圣”张仲景曾任长沙太守，后辞官回乡。正好赶上冬至这一天，他看见南阳的老百姓饥寒交迫，两只耳朵冻伤，当时伤寒流行，病死的人很多。张仲景便在当地搭了一个医棚，支起一面大锅，煎熬羊肉、辣椒和祛寒提热的药材，用面皮包成耳朵形状，煮熟之后连汤带食赠送给穷人。老百姓从冬至吃到除夕，抵御了伤寒，治好了冻耳。从此乡里人与后人就模仿制作，称之为“饺耳”或“饺子”。 这就是饺子的来历 。

　3、师：我国民间在除夕有守岁的习惯。守岁从吃年夜饭开始，这顿饭要慢慢地吃，有的人家一直要吃到深夜。据史书记载，至少在南北朝时已有吃年夜饭的习俗。

　4、师：看！庙会里的小吃，不光好吃，好看，有的还带有美好的祝愿，不信你听一听这首歌里是怎样唱的。

　5、总结：糖葫芦好看，竹签串，象征幸福和团圆，春节中的每个习俗都寄托着这样的情感，就连过年时挂福字，贴年画也不例外，咱们看看去，春节中的——住文化。

　（三）住

　1、师：每年从农历腊月二十三日起到除夕止，我国民间把这段时间叫做“迎春日”，也叫“扫尘日”。 每逢春节来临，家家户户都要打扫环境。

　3、师：春节贴“福”字，是我国民间由来已久的风俗。“福”字现在的解释是“幸福”，而在过去则指“福气”、“福运”。它寄托了人们对幸福生活的向往，民间为了更充分地体现这种向往和祝愿，干脆将“福”字倒过来贴，表示“幸福已到”“福气已到”。

　4、师：年画是我国的一种古老的民间艺术，它寄托着人们对未来的希望与祝福。

　你想进一步了解年画吗？

　①、仔细观察这两幅年画，画中除了可爱的人物还画了哪些形象？

　②、莲花：代表连年，年年，每一年。

　鱼：代表富裕，生活有余，日子过的好。

　把意思合起来就是年年有余。

　（行）

　1、师：咱们来了解最后一块——行

　2、师：在过年期间需要走亲访友，给大家拜年。学一学，你是怎样给人拜年的。 ?在拜年中我们最喜欢的就是家人给的红包。

　派发红包给孩子们，是表示把祝愿和好运带给他们。红包里的钱，只是要让孩子们开心，其主要意义是在红纸，因为它象征好运。请注意：在发放红包的长辈面前打开红包，是不礼貌的做法。

　3、师：在春节期间还有一项重要的活动，逛庙会。你逛过春节的庙会吗？给同学讲一讲哪些活动给你的印象最深？有的同学啊，就把这样的场景记录在了画面当中。你认为这三幅画的优点是什么？选一幅你最喜欢的，介绍给同学。

　五、动手制作： 1、师：表现热闹的春节不仅可以用绘画的方法去表现，也可手工制作的方法。你们看！出示制作的范品（花和灯笼）

　教师示范制作灯笼步骤。

　2、师：自己制作的春节礼物不必很大，很复杂，只要美观、新颖就一定会带去你的心意，受到大家的喜爱！可以是春联、福字、窗花、灯笼，也可以用绘画表现。

　六、展示评价：

　1、师：春节快到了，老师希望同学们能在新的一年里学习进步，健康快乐，好么？

美术，快乐中秋节，画灯笼，中班，教案怎么写

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧！下面是我收集整理的元宵大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

元宵大班教案1

　 活动目标：

　1、能积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节的快乐。

　2、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。

　 活动准备：

　1、拌好的馅、干米粉。

　2、小盘子、大盘子。

　3、幼儿自制花灯一盏。

　4、猜灯谜谜面，悬挂操场。

　5、发出邀请，家长参与。

　 活动过程：

　 1、介绍元宵节。

　引导幼儿讲述：我所知道的元宵节。

　教师进一步介绍元宵节的来历和习俗。

　 2、做元宵。

　谈谈说说：我吃过的各种元宵。

　介绍做元宵的材料，并示范制作方法。

　制作方法：先用小勺挖一匙馅心放在手心里搓圆，将搓圆的馅心放入干米粉，在盘中往返滚动，直到馅心四面粘满米粉。最后，把它放在手心搓圆即成。

　幼儿分组制作，教师重点指导幼儿把握两人合作滚米粉的技能。

　将搓好的元宵放在大盘子里，分享集体合作的快乐。在等待煮元宵的同时，玩花灯。

　 3、玩花灯。

　幼儿提着花灯，同伴相互欣赏，讲述自己所拿的灯的名称及主要特点。

　在敲锣打鼓的热闹气氛中，幼儿在园内提灯游行，自由交往。

　4、家长带领幼儿猜灯谜。

　 5、品尝小元宵。

　鼓励幼儿有礼貌地邀请老师、弟弟妹妹一起品尝劳动成果，感受劳动带来的快乐。

　 活动结束： 领奖品。

元宵大班教案2

　 活动目标

　1、通过活动，了解我国的民间节日名称及含义。

　2、知道每个节日的传统活动，能主动参与节日当中。

　3、知道民间节日是民间文化的一部分，感受到民间文化的丰富多彩，热爱传统民间节日。

　 活动准备

　1、活动前请幼儿了解自己知道的民间节日。

　2、教师应准备各个民间节日的有关资料。

　3、制作元宵的材料。

　 活动过程

　1、教师以提问的方式引出话题：小朋友们，今天是什么日子啊？（元宵节）。你们知道元宵节是我国的传统节日吗？请幼儿讨论自己和家人是怎么度过元宵节的，为什么等。

　2、小朋友们说完后，教师简单介绍元宵节的由来和传统活动。

　3、顺着话题，请幼儿讨论你还知道哪些传统节日？都是怎么度过节日的？让幼儿有表现的机会。

　4、教师按照节日的顺序，播放人们度过传统节日的，让幼儿感受到节日的喜庆和丰富的活动，体会到劳动人民对生活的热情。然后一边播放，一边介绍各个传统节日的由来和活动。

　5、观看完以后，教师请幼儿谈一谈“你喜不喜欢这些传统节日？为什么？你最喜欢哪一个节日？你觉得还可以怎么过这些节日？为什么有的人不喜欢过传统节日？”一步一步，深入地引导幼儿思考存在的问题，提高思维能力。

　6、教师适当地幼儿的谈话：传统节日是我国劳动人民经过长期的积累和习惯而形成的一种约定俗成的宝贵财富，包含着劳动人民的祝福和美好愿望，小朋友们应该多学习这些节日的寓意，参与到活动中去，并且要主动充当传播文化的小使者，向身边的人介绍我们的传统节日，让大家都形成一个热烈的过节气氛，弘扬我国的丰富文化。

　7、教师请幼儿回到今天的节日当中来，到材料区去尝试制作元宵，一起过节闹元宵。

元宵大班教案3

　 活动目标：

　1、了解元宵节的来历和风俗，知道元宵节是中国特有的节日。

　2、尝试带领小班的弟弟妹妹一起玩花灯、包元宵。

　3、体验和大家一起过节的快乐。

　4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　 活动准备：

　1、事先联系好小班幼儿，请小班幼儿每人带一盏花灯。

　2、幼儿已初步了解元宵节的来历知识，并带一盏自制的花灯。

　3、将幼儿的花灯布置在活动室周围。

　4、米粉、豆沙馅若干。

　 活动过程：

　1、引导幼儿了解元宵节的来历和相关民俗。

　引导幼儿向小班弟弟妹妹讲述自己对元宵节的经验。

　教师小结：元宵节是中国特有的节日，元宵节这天人们会与家人团聚，包元宵、吃元宵，赏花灯、玩花灯。

　2、教师和幼儿一起包元宵。

　师幼交流包元宵的方法。

　幼儿一起玩包元宵。

　教师提醒幼儿洗干净手，并指导幼儿做元宵。

　3、幼儿玩花灯。

　幼儿欣赏大家带来的花灯。

　教师指导幼儿赏灯，并找出自己喜欢的花灯。

　幼儿到户外玩灯。

　教师指导本班幼儿向小班幼儿介绍自己所带的花灯，并一起玩灯，体验活动的快乐。

　 活动反思：

　本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。

元宵大班教案4

　 活动目标：

　1、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。

　2、积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节日的快乐。

　 活动准备：

　1、干米粉、小盘子每人两份，花灯每人一盏

　2、 锣鼓音乐伴奏带

　 活动重点：

　幼儿能从活动中知道元宵节是中国人的传统节日之一，并能感受到节日的欢快气氛。

　 活动难点：

　幼儿能体验与同伴集体过节日的快乐，乐意进行搓元宵活动。

　 活动过程:

　1、讲讲元宵节。

　(1) 引导幼儿讲述：我知道的元宵节。

　(2) 教师在幼儿讲述的基础上，进一步介绍元宵节的来历和中国人过元宵节的传统习俗。

　2、做元宵。

　(1)谈谈说说：我吃过的各种元宵。

　(2)教师介绍做元宵的材料，并示范制作方法。

　① 将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动，直到四周全沾满米粉。

　② 最后放在手心里搓圆即成。

　(3)幼儿分组制作，教师重点指导幼儿掌握两人合作滚米粉的技能。

　(4)将搓好的元宵放在每组的大盘中，分享集体合作的快乐。幼儿在等待元宵煮熟的同时玩花灯。

　3、玩花灯。

　(1)幼儿各提一盏花灯，同伴间相互欣赏，介绍自己所拿的花灯的名称及主要特点，

　(2)幼儿在音乐声中，提灯玩耍。

　4、品尝小元宵。 鼓励幼儿有礼貌地邀请老师、阿姨一起吃元宵，学习与他人分享劳动成果，体验劳动带来的成功与喜悦。

元宵大班教案5

　 活动内容：

　社会——元宵花灯会

　 活动目标：

　1、使幼儿了解元宵节的意义及民族的习惯共享集体活动的快乐。

　2、培养幼儿互相关心、友好相处的良好品质。

　 活动准备：

　1、把幼儿带的花灯布置在教室，老师准备一些新式的灯。

　2、准备几个简单的有关的谜语。

　3、欢快的音乐。

　 活动过程：

　一、与幼儿谈话，让幼儿了解元宵节是中国的传统节日；在元宵节。人们可以做元宵、吃元宵、赏花灯；元宵节是有家人团结的意思。

　二、让幼儿赏灯。

　（1）老师提出观灯的要求。

　要求幼儿观察灯的种类、颜色、形态。

　（2）幼儿自由结伴欣赏花灯，并想自己的同伴介绍自己的花灯的名称及主要特点。

　（3）幼儿观看老师做灯的过程，让幼儿知道扎灯是一门民间的手艺，是中国特有的本领。

　三、请幼儿讲灯。

　（1）幼儿介绍自己所带的花灯的名称、外形特征及制作的材料，也可以讲述买灯时的情景，注意引导幼儿用完整、连贯的语言进行表述。

　（2）请

　幼儿说说自己最喜欢的灯。

　四、请幼儿玩灯。

　在音乐声中，带领幼儿到户外玩灯。在玩灯的过程中要求幼儿使用礼貌用语与同伴交换。

　五、与幼儿一同收集纸盒、小棒等废旧分得材料，让幼儿制作花灯；作好后举行“小小灯展”。

元宵大班教案6

　 一、活动目标

　1、知道元宵节是我国特有的传统节日及主要习俗。

　2、观赏各种花灯，了解民俗文化，感受节日气氛。

　3、知道元宵节是正月十五，要吃元宵。

　4、体验和大家一起过节的快乐。

　5、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。

　 二、活动准备

　1、请家长带幼儿观赏元宵灯会。

　2、收集各种花灯的照片、。

　3、煮熟的元宵每位幼儿一个。

　 三、活动过程

　1、讨论导入

　（1）元宵节是什么时候？

　（2）元宵节都做些什么？

　2、出示元宵食品，了解吃元宵习俗。

　（1）幼儿观察元宵的外形特征，讨论：元宵为什么制作成圆的？

　（2）教师小结：元宵表示团圆，表达了人们希望年年团圆的美好愿望。

　（3）幼儿品尝元宵，进一步感受元宵的美好。

　3、出示各种花灯，引导幼儿观赏，描述。

　（1）提问：这是什麽？你最喜欢其中那一盏花灯？

　（2）引导幼儿讲述元宵节观赏灯会的感受．

　如：看到各种各样花灯，你的心情怎样？元宵节晚上，街道上是什么样地？人们为什要挂这么多花灯？

　（3）教师小结：元宵节是春节的最后一天，人们非常珍惜．希望大家能快乐的聚集在一起，于是就挂出形态各异，大小不同的花灯，还在灯上贴出谜语，组成灯会，吸引大家。

　4、游戏“元宵节，闹花灯。”

　幼儿分为8－10人一组，随着儿歌变化队形，比一比哪组队形最好看。

　 四、活动结束

　1、评价

　2、总结

　附儿歌：

　我们排着队儿走，灯儿变成一条龙；

　我们围着圆圈走，灯儿变成一朵花；

　我们背靠背儿走，灯儿变成一车轮。

元宵大班教案7

　 活动目标

　1、能随音乐自由大胆的`表现小碎片自由飞舞的动作。

　2、学习与同伴边唱歌边卷炮仗，并用象声词表现炮仗爆炸的过程，体验与同伴协作游戏的乐趣。

　 玩法

　选一名幼儿当点炮仗的人，其余幼儿手拉手站成一排（或头尾不相连的一个圆圈），带头人带领大家随音乐边唱边走成螺旋形。当歌曲结束时所有的幼儿蹲下静止不动。点炮仗的幼儿用手指“点燃”某个幼儿，同时发出“嘶”的声音。“嘶”声一停，被点的幼儿就跳起来发出第一声爆炸声“嘭”，紧接着其余幼儿一起跳起来发出第二声“啪”，并随音乐表现出“炮仗”爆炸后漫天飞舞的各种姿态。

　 规则

　1、当歌曲结束时，所有的幼儿要蹲下静止不动。

　2、被点者在“嘶”声一停时立即说“嘭”，其他幼儿紧接着说“啪”，并跳起来表现炮仗爆炸后漫天飞舞的样子。

　建议

　1、初学时，可由教师当带头人，带领幼儿玩游戏，熟练后可分成 2—3 组同时游戏。

　2、鼓励幼儿大胆用身体动作表现小碎步自由自在放松飞舞的样子。创新玩法更换不同的舞步进行游戏。用不同的身体动作表现炮仗爆炸后漫天飞舞的样子。

元宵大班教案8

　活动目标：

　1、培养幼儿热爱生活的情趣。

　2、发展幼儿完整地表述自己生活经验的能力。

　3、引导幼儿畅谈元宵节中的一件最快乐的事情。

　重难点分析：

　重点：能够连贯讲述一件最快乐的事情。

　难点：讲述的内容完整有意义。

　 活动方式： 集体活动。

　活动准备：

　物质：、用花灯布置活动室，纸、笔、花灯。

　活动过程：

　一、导入

　出示，上面有什么?知道什么节日才会挂花灯?教师讲述花灯的来历。

　二、展开

　1、正月十五元宵节才会挂花灯，在这欢乐的日子里你看到了什么?有哪些事是让你最快乐的?谁能讲一讲?

　2、幼儿间互相讲一讲。

　3、请个别幼儿讲述。

　启发引导幼儿讲述完整，有一定的内容。

　4、教师也来讲一件高兴的事，启发幼儿完整的讲述和记忆。

　三、结束

　请幼儿拿出纸和笔，将自己所见所想的高兴事画下来。

元宵大班教案9

　 一、活动目标：

　1、幼儿初步了解元宵节的意义及民俗习惯，共享集体活动的快乐。

　2、形成幼儿互相关系、友爱相处的良好品质。

　 二、活动准备：

　1、将幼儿事先收集的花灯布置在教室内，老师准备一些新式的灯。

　2、准备若干简单的有关灯的谜语。

　 三、活动过程：

　1、请幼儿欣赏下我们一起布置的教室，请幼儿说说看：谁知道这样的布置是什么节日的特色呢？

　A、幼儿回答

　B、教师总结：元宵节是家人团聚的意思，是中国特有的传统节日。有它独特的传统节日气息。

　2、请幼儿回忆过去过元宵节的时候，都做了哪些有趣的事？

　做元宵、吃元宵、赏花灯等。

　1、教师出示花灯，提出请幼儿观赏灯的要求：观察灯的种类、颜色、形态等

　A、可与同伴自由结伴观赏花灯，并向同伴介绍自己所带的花灯的名称及主要特点。

　B、请个别幼儿说说自己最喜欢的花灯的名称、外姓特征等，也可讲述买灯时的情景，注意引导幼儿用完整、连贯的语言进行表述。

　C、教师总结，帮助幼儿了解花灯的特点，并且告诉幼儿：扎灯是一们民间艺术，是中国人特有的本领。

　 四、活动结束及延伸：

　小游戏：出示关于灯的谜语，请小朋友们猜猜看。

　在天气晴好的时候，可带幼儿到湖外玩灯，在玩的过程中提醒幼儿爱惜灯，注意安全，鼓励幼儿用礼貌用语同伙伴进行交往。

元宵大班教案10

　 活动目标

　1.通过观看视频了解莱西人的元宵节习俗，感受传统文化的丰富多彩。

　2.知道豆面灯碗习俗的由来，了解蕴含的寓意。

　3.大胆发表自己的见解，体验学习乐趣。

　 活动准备

　载歌载舞的莱西人ppt、花灯会、猜灯ppt、有趣豆面灯碗ppt

　 活动过程

　（一）交流谈话，引导幼儿回忆元宵节的情景。

　提问：元宵节你吃过什么？玩过什么？看见了什么？

　引导幼儿大胆交流自己的所见所闻。

　你知道我们莱西人是怎样过元宵节的吗？

　（二）观看视频了解莱西人过元宵节的习俗

　1.提问：视频上的人在干什么？能记住里边有谁吗？他们的表情、服装、头饰有什么不一样？

　幼儿相互交流看到的视频影像内容。

　2.观看视频花灯会，了解灯谜的起源历史。

　3.观看豆面碗灯视频，了解灯碗的由来、种类及寓意等。

　（三）师幼一起分享交流视频内容，进一步了解元宵节的习俗。

元宵大班教案11

　 目标：

　1、了解我国元宵节挂花灯，猜灯谜等风俗习惯。

　2、体验过节的热闹与欢乐的气氛。

　 活动准备：

　1、幼儿与家长共同制作的花灯若干

　2、幼儿与家长共同搜集灯谜

　3、制作汤圆材料，活动室桌面布置

　4、小礼品

　5、在活动室将元宵灯悬挂好并将灯谜贴在上面

　 活动过程：

　一、制作节日汤圆

　1、主持人：今天是 20xx年的元宵节，很高兴今天我们的爸爸妈妈能和我们一起在幼儿园里度过这个愉快热闹的元宵节。首先我们小朋友们要和我们的爸爸妈妈一起来做节日汤圆。

　2、家长与幼儿自由组合，自由发挥制作汤圆

　二、看花灯，猜灯谜

　1、主持人：哎呀，刚才的场面真热闹，我们小朋友和爸爸妈可真巧

　做好了这么多汤圆，还有很多形状不一样的呢，下面我们先来看花灯猜灯谜，之后再来品尝我们的节日汤圆，好不好？

　2、家长与幼儿自由结伴猜灯谜。

　（1）猜中后将灯谜拿下来，在背面写下名字，并领取一份小礼物。

　3、评选猜谜最多的亲子组合。

　4、品尝节日汤圆

　5、活动结束

元宵大班教案12

　 活动目标：

　1、使幼儿了解元宵节的意义及民族的习惯共享集体活动的快乐。

　2、培养幼儿互相关心、友好相处的良好品质。

　 活动准备：

　1、把幼儿带的花灯布置在教室，老师准备一些新式的灯。

　2、准备几个简单的有关的谜语。

　3、欢快的音乐。

　 活动过程： 一、与幼儿谈话，让幼儿了解元宵节是中国的传统节日；在元宵节。人们可以做元宵、吃元宵、赏花灯；元宵节是有家人团结的意思。

　二、让幼儿赏灯。

　（1）老师提出观灯的要求——要求幼儿观察灯的种类、颜色、形态。

　（2）幼儿自由结伴欣赏花灯，并想自己的同伴介绍自己的花灯的名称及主要特点。

　（3）幼儿观看老师做灯的过程，让幼儿知道扎灯是一门民间的手艺，是中国特有的本领。

　三、请幼儿讲灯。

　（1）幼儿介绍自己所带的花灯的名称、外形特征及制作的材料，也可以讲述买灯时的情景，注意引导幼儿用完整、连贯的语言进行表述。

　（2）请幼儿说说自己最喜欢的灯。

　四、请幼儿玩灯——在音乐声中，带领幼儿到户外玩灯。在玩灯的过程中要求幼儿使用礼貌用语与同伴交换。

　五、与幼儿一同收集纸盒、小棒等废旧分得材料，让幼儿制作花灯；作好后举行“小小灯展”。

　 活动点评： 当前人们盛行过洋节，我们自己的节日往往被忽略了，为了把我们中华民族的文化遗产传承下去，我们的幼儿教师从娃娃抓起，进行传统教育，做得非常好。而且在教学方法上，能够使幼儿参与进来，调动了幼儿学习的积积极性。

元宵大班教案13

　 活动目标：

　1、能根据儿歌形式创编内容。

　2、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

　3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　 活动准备：

　请幼儿带一些灯笼来园。

　 活动过程：

　1、复习儿歌《花灯谣》

　师：“上次老师和小朋友一起学的那首儿歌，你们还记得吗?”(记得)

　“那儿歌的名字叫什么?”(花灯谣)

　“我们大家用好听的声音来念一念吧!”

　幼儿齐念儿歌。

　2、创编活动。

　①提问：

　师：“元宵节你还见过什么样的花灯?你喜欢什么灯?”

　②幼儿相互讨论。

　③请幼儿大胆发言。

　④将幼儿喜欢的花灯创编到儿歌里面，并一起念一念。

　⑤把自己创编的儿歌念给好朋友听。

　3、教师简单小结，用小红花鼓励积极创编儿歌的幼儿。

　 活动延伸：

　请幼儿试着用好朋友和自己的名字替代宝宝和浩浩。

　 活动反思：

　本次活动主要是让幼儿知道元宵节是我国的传统节日，并体验欢快的节日氛围。本次活动的一个难点是感受儿歌押韵的特点，能准确地发出姥、闹、摇、浩等音。可通过活动也发现孩子们对儿歌的押韵始终比较难理解，对“闹”这个读音也始终有部分幼儿读不准，使得这一难点没有很好的掌握、理解。我想如果以后碰到这样的教学情况，我觉得可以把诗歌中押韵的字“姥、闹、浩、谣、宝”等用有颜色的笔画出或做一标记，让孩子自然而然地发现押韵这个特点，我想这样效果会好些，从而有效地达成每一个教学目标。

元宵大班教案14

　 活动目标

　1.了解灯笼的种类、形状，知道元宵节的由来。

　2.能用折、粘、剪等方法独立制作灯笼，掌握灯笼的制作方法。

　3.在做做玩玩中感受元宵节的快乐。

　 活动准备

　1.日常生活中引导幼儿认识龙。

　2.课件（灯笼会），人手一件灯笼制作用具（废旧盒子、胶水、丝布、松紧带）

　3.各种自制灯笼范例

　 活动过程

　1.播放课件，欣赏花灯，认识元宵节。

　提问：灯会上都看到了什么灯？你能说出几种灯的名称吗？

　小结：正月农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。

　正月十五也是一年中第一个月圆之夜，一元复始大地回春，人们对此加以庆祝， 燃放烟花、猜灯谜、吃元宵等。

　交流：生活中你见到过什么样的灯笼？

　2.尝试制作灯笼

　（1）出示各种灯笼的范例，示范一种灯笼的做法。

　（2）幼儿自由选择喜欢的材料及灯笼形状进行制作。

　3.挂灯笼装扮教室

　幼儿自由交流相互评价制作作品。

元宵大班教案15

　活动目标：

　1、学画几种不同造型的花灯，色彩要漂亮。

　2、学画提灯和看灯的小朋友。

　3、再次回忆和体味元宵节的欢乐气氛。

　活动准备：

　花灯范画若干

　活动过程：

　1、引出内容：

　我们中国有个节日，每到这一天，家家户户都要吃汤团，你们知道这是什么节日吗？你是怎么过元宵节的？最难忘的是什么？

　2、出示各种范例（圆灯笼、长方形灯笼、熊猫灯笼、鱼灯笼等），引起幼儿兴趣。

　引导幼儿观察各种花灯的外形结构，说说自己最喜欢的花灯。

　3、讲解示范：

　示范灯笼的画法及看灯人的画法。

　4、幼儿练习：

　提醒幼儿画抬头看灯的小朋友时，先画圆圆的头，把头发画在下面，嘴巴画在上面，眼睛放中间，头就抬起来了；要求幼儿涂上漂亮的色彩；引导动作快的幼儿大胆添画（礼花等）

　5、结束：把幼儿作品展示主题墙上，开个热热闹闹的元宵灯会

幼儿园中班《灯笼》美术教案

活动目标

1．体验花灯和赏灯给生活增添的快乐。

2．指导幼儿在《创意绘画》（中班秋季）第11页上画出自己喜欢的灯笼。

活动材料

1．《创意绘画》（中班秋季）第11页）作业纸幼儿人手一份。

2．范例画、彩色笔等。

活动过程

1.激发兴趣。

组织幼儿说一说，你见过灯笼吗？你见过什么形状的灯笼。鼓励幼儿大胆回答。

2.启发幼儿画单一的或者成串的圆形，椭圆形的灯笼。

3.教师示范。鼓励幼儿大胆地画单一的或者成串的金鱼、兔子、公鸡等形状的灯笼。

4.帮助有困难的幼儿可模仿纸上的范例画，并指正提示幼儿正确选择颜色绘画。

5.互相交流。

引导幼儿互相欣赏作品，大胆介绍自己所画的灯笼的名称，比一比谁画的灯笼最漂亮。

大班手工教案

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我帮大家整理的幼儿园中班《灯笼》美术教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园中班《灯笼》美术教案1

　目标：

　1、用直线和围圈的方法做成各种灯笼。

　2、能大胆地想象并尝试独立设计灯笼的图案。

　 准备：

　长方形色纸，长纸条。

　2.蜡笔，剪刀，浆糊。

过程：

　1.出示各种各样灯笼的，幼儿展示自己带来的玩具小灯笼。

　提问：上的灯笼你都见到过吗？有些什么颜色？灯笼外面的图案是怎么样的？（有的是彩色的，有的上面有很多图画好像我们看的连环画。有的上面写字的，是让你猜谜语的）什么时候人们会挂上灯笼？（国庆节，元宵节各种喜庆的节日）灯笼能用什么材料来做？（布，塑料，纸）

　2、教师示范讲解小灯笼的制作方法。 u教师出示灯笼的范例。 看一看，老师的小灯笼是用什么材料做的？（纸）上面有些什么图案？你们想不想自己做一个小灯笼呢？ u展示制作步骤。u交代要求，幼儿操作，教师指导。 1)先在纸上画上你自己设计的图案，注意把有图案的一面对着自己。 剪的时候注意不要剪到底。 2)幼儿操作，教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿。 3)探索除了这样剪，你还能想出更多的制作方法吗？鼓励幼儿大胆尝试，讨论交流。 u展示幼儿作品。教师与幼儿一起布置，开一个小小灯展。 幼儿园管理|幼儿园环境布置|幼儿园工作计划|幼儿园教育随笔

幼儿园中班《灯笼》美术教案2

　 活动目标：

　1、学习将圆形纸片折叠成三角形并组合拼搭成三角面灯笼的技能。

　2、学习简单地装饰技能，初步培养幼儿的审美情趣。

　3、培养幼儿的动手操作能力以及对美工活动的兴趣。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、感受作品的美感。

　 活动准备：

　范例、大小相同的圆形纸片若干、胶水，串绳、珠子等操作材料。

　 活动过程：

　一、引起兴趣。

　1、出示范例，幼儿观赏。

　2、提问：

　(1)这是什么?(灯笼)是用什么材料做成的?

　(2)你知道这是用什么形状的纸做成的吗?(圆形)一共用了几个圆形纸片?(有12片、16片、20片等各种样式)圆形中间是什么形状?你会把圆形纸片折叠成三角形吗?(请个别幼儿示范后教师再重点讲解)

　(3)出示大小不同的两个三角面灯笼，提问：为什么两个灯笼会不一样大小?

　(圆形纸片大小不同，做成的灯笼大小也不同，一只球体所需要的圆形纸片大小应该是一样的)

　二、示范讲解。

　1、圆形纸片折叠成三角形。

　重点要求幼儿做到：要折叠出相同大小的三角形。

　2、粘贴。

　(1)每一张圆形纸片的三处折叠部分要和另外三个圆形纸片的折叠部分粘贴起来就成球体。

　(2)涂胶水粘合时要对整齐。

　(3)用串绳、珠子进行装饰，制作成灯笼。

　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　1、提醒幼儿可以根据自己的需要选择不同数量的圆形纸片进行制作。

　2、先将圆形全部折叠成三角形后，然后再一起拼搭粘贴。

　3、帮助个别能力弱的幼儿完成作品。

　四、结束讲评。

　1、幼儿观赏灯笼，体验成功的`快乐。

　2、请个别幼儿讲述制作过程，遇到什么困难?是如何解决的?

　 活动反思：

　1、虽然本班幼儿入园至尽已进行了一系列的圆形折叠粘贴活动，但是由于孩子们之间能力存在着差异，因此，在开展这一活动的过程中，我为孩子们提供了多种范例，它们分别是用12片、16片、20片圆形纸片制作的灯笼，使孩子们能根据需要有目的地选择制作。

　2、活动进行过程中，要启发幼儿互帮互学，同伴之间交流分享制作经验，共同体验成功的快乐。

幼儿园中班《灯笼》美术教案3

　 活动名称 ：小灯笼的聚会

　 目标 ：

　1、用直线和围圈的方法做成各种灯笼，幼儿园中班美术教案：小灯笼的聚会。

　2、能大胆地想象并(来自:: 小班美术教案灯笼 )尝试独立设计灯笼的图案。

　 准备 ：

　1.长方形色纸，长纸条。

　2.蜡笔，剪刀，浆糊。

　 过程 ：

　1.出示各种各样灯笼的，幼儿展示自己带来的玩具小灯笼。·

　提问：上的灯笼你都见到过吗？有些什么颜色？灯笼外面的图案是怎么样的？（有的是彩色的，有的上面有很多图画好像我们看的连环画。有的上面写字的，是让你猜谜语的）什么时候人们会挂上灯笼？（国庆节，元宵节各种喜庆的节日）灯笼能用什么材料来做？（布，塑料，纸）

　2、教师示范讲解小灯笼的制作方法，幼儿教案《幼儿园中班美术教案：小灯笼的聚会》教师出示灯笼的范例。

　看一看，老师的小灯笼是用什么材料做的？（纸）上面有些什么图案？你们想不想自己做一个小灯笼呢？

　展示制作步骤。

　交代要求，幼儿操作，教师指导。

　1)先在纸上画上你自己设计的图案，注意把有图案的一面对着自己。

　剪的时候注意不要剪到底。

　2)幼儿操作，教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿。

　3)探索除了这样剪，你还能想出更多的制作方法吗？鼓励幼儿大胆尝试，讨论交流。展示幼儿作品。教师与幼儿一起布置，开一个小小灯展。

　 小班艺术活动——花灯（绘画）教案

　 活动目标 :

　1、学习用服装、发型的变化来表现人物。

　2、区别颜色深浅，会用对比的颜色配色，使以彩鲜艳3、知道华人新年，元宵节时的习俗，体验过节的愉快气氛，培养幼儿积极的情感。

　 活动准备 ：

　1、彩色水笔、蜡笔、红、绿、兰、黄等水粉色。

　2、在区域里，可张贴各种范例画，如：各式彩灯、节日景色、弟弟妹妹形象等。

　 活动过程 ：

　1、介绍元宵节知道华人新年中的元宵节——我们华族特有的节日，是全国华族共同欢庆的节日。节日里大家穿上新衣，门前挂上彩灯，走亲访友，美丽的花灯和鲜艳夺目的各色衣服使我们的国家，我们的城市装点得更加美丽。

　2、欣赏讨论。

　①建议在观赏范例时，可引导幼儿讨论：画面上有谁？哪几位是弟弟？哪几位是妹妹？他们的衣服和头发有什么不同？

　说明：通过讨论可帮助幼儿解决难点，理解发型和服装的不同可表现出人物是男还是女。

　②教师还可引导幼儿观察：画面上的人物在干什么？说说自己看到的彩灯是怎么样的？有什么不同？（颜色、排列）说明：以上设问

　主要是引起幼儿用语言表达自己所见的兴趣。给幼儿创设交流有关彩灯知识的机会。

　3、幼儿创作（1）教师可启发幼儿把人物画大。（可以看清头发、五官和服装）把画面画满，想象变化不同的发型和服装来表示弟弟和妹妹，并引导相互启发。

　（2）用蜡笔画服装的图案、花纹。

　说明：画得快的幼儿可不要等待。“穿戴整齐”即可去“看彩灯”——手指点画彩灯。

　（3）手指点画彩灯。

　建议如在点画彩灯过程中发现有个别幼儿已有深浅搭配和间隔排列的意识，则应马上介绍给集体，使幼儿逐步有配色的意识。对来不及完成作品的幼儿，要鼓励他们在区角活动中完成。

　4、引导讲评找一找画面上弟弟妹妹都来看灯了吗？

　看看彩灯漂亮吗？为什么这些彩灯特别漂亮？

　5、活动——制作教具准备白纸数张，各色皱纹纸数张，订数机数个，剪刀数把，彩笔无数。

　先用各色皱纹纸制作彩灯，也可用白色纸制作灯笼，让幼儿在灯笼上任意作画，涂色。把做好的各色灯笼挂在角落增添节日气氛。活动结束：小朋友一起欣赏。

　作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家整理的大班手工教案5篇，欢迎大家分享。

大班手工教案 篇1

　 活动说明：

　端午节又称端阳节，是我国传统节日中十分盛行的一个节日。据说，屈原投汨罗江后，当地百姓闻讯马上划船捞救，一直行至洞庭湖，始终不见屈原的尸体，为了寄托哀思，人们荡舟江河之上，后来慢慢就有了端午“赛龙舟”的习俗；百姓们又怕江河里的鱼吃掉他的身体，就纷纷回家拿来米团投入江中，以免鱼虾糟蹋屈原的尸体，后来就成了端午“吃粽子”的习俗。

　而在文化逐渐多元、信息日益丰富的今天，为什么一个具有悠久历史和丰富节目文化的十亿人口的泱泱大国，孩子们所熟知并热衷的却是“洋节日”“洋风俗”？很多人对于节日的概念已经淡化，尤其对身处激烈社会竞争中的年轻家长而言，对传统节目的了解更是少之又少，面对这种情况，我们应重视我们的节日，抓住一切教育契机，来弘扬我们的文化！

　因此，设计了这节活动：《端午赛龙舟》，通过活动，让幼儿了解端午的传说和庆祝意义，促进幼儿各方面的发展。

　 活动目标：

　1、能通过观察，探索拼搭组装龙舟木片。

　2、能运用各种造型、图案装饰龙舟。

　3、初步感知端午节的民俗文化。

　 活动准备：

　 经验准备：

　请家长协助幼儿收集端午节的相关资料

　 教具准备：

　大教具，端午视频，教师自制成品

　 材料准备：

　龙舟木片套件，纸黏土，活动眼珠，酒精胶

　 活动过程：

　 一、欣赏端午视频，了解端午节的风俗

　 二、引导幼儿欣赏龙舟，了解龙舟的由来，引导幼儿自主探索组装

　1、欣赏龙舟，了解赛龙舟的由来

　2、引导幼儿自主探索学习拼装龙舟

　 三、讨论装饰龙舟的方法

　 四、幼儿动手操作，教师巡回指导

　1、交代操作要领

　2、幼儿动手操作

　 五、幼儿展示作品，讲诉经验

　分析与反思：

　在活动中幼儿能通过欣赏，讨论，探索出龙舟的拼装方式，这个过程是对幼儿能力的一个提升；在装饰龙舟的过程中，让幼儿了解装饰龙舟方法的多样性，分工合作，体验合作的乐趣；在最后的讲述评价环节中，幼儿通过对同伴作品的欣赏和讨论，一方面满足了幼儿的自豪感，增强了他们的自信心，另一方面也有助于幼儿汲取同伴的创作经验，丰富他们对已有技能的运用能力。

　陈鹤琴先生所倡导的“凡是儿童自己能做的，应当让幼儿自己做，凡是儿童自己想的，应当让他们想”这一思想，在今天仍然具有非常重要的现实意义。因此，在活动中，凡是幼儿能做的事情我都让孩子自己做，如：让幼儿自主探索进行组装，让幼儿大胆装饰，大胆创作，体验了成功的乐趣，合作的乐趣，在积极投入，全身心参与活动的过程中，其想象力，创造力，动手能力都得到充分的发挥。

　开展传统节目的教育活动，能让幼儿了解我国传统节日的由来，节日的民间风俗习惯及其象征意义，感受民族传统节日文化的内涵，感受本民族自强不息，勇于拼搏的.精神，不仅是弘扬传统节日文化，保持民族本色，增强民族凝聚力的有效途径，同时也是对幼儿进行爱国主义教育的最佳形式。

　 《大班手工教案：端午赛龙舟》摘要： 标：

　1、能通过观察，探索拼搭组装龙舟木片。

　2、能运用各种造型、图案装饰龙舟。

　3、初步感知端午节的民俗文化。 活动准备： 经验准备：请家长协助幼儿收集端午节的相关资料

　 教具准备：

　大教具，端午视频，教师自制...

大班手工教案 篇2

　 活动目标：

　1、 学习用各种花边的纹样来装饰灯笼。

　2、 能够按老师的要求正确地制作灯笼。

　3、 能够合理配色、制作色彩鲜艳的灯笼培养幼儿对制作灯笼的兴趣。

　 活动准备：

　1、 白卡纸、剪刀、钉书机、线、花边纹样6张。

　 活动过程：

　一、 活动导入：

　过几天就是元旦了，大街小巷都布上了漂亮的环境。

　你们想不想把教室也布置成节日的环境啊！

　二、 观察花边纹样，学习用花边纹样装饰灯笼。

　1、 出示灯笼让幼儿观察、灯笼上的花边纹样。

　2、 指导幼儿画花边的纹样装饰灯笼，及制作灯笼。

　三、 幼儿制作

　要求：1、画三条花边纹样，每一条的花边纹样都要画满格。

　在花边上涂上颜色，然后涂上底色。

　2。在两边涂上颜色，按线剪出形，制作成灯笼。

　四、幼儿和老师一起来布置环境。

大班手工教案 篇3

　 一、活动目标：

　1．学习用粘贴的方法把杯子装饰成狮子。

　2．体验自己动手操作装饰的快乐。

　3．提高幼儿的动手操作能力和设计能力、审美能力。

　 二、活动准备；

　纸浆等

　 三、活动流程：

　导入--演示--操作--欣赏

　（一）导入师：我们把纸浆杯子，变成了漂亮的纸浆娃娃，那小朋友们，开动你们的小脑筋想一想，我们还可以把纸浆杯子变成什么呢？幼：娃娃、水杯，小花篮。

　师：那你们想不想知道，老师能把纸浆杯子变成什么？幼：想。

　师：看，这是谁啊？幼：是狮子，真漂亮。

　师：其实啊，杯子可以变成很多的小动物的，今天啊。老师就教小朋友制作大狮子。

　（二）演示我们先用黑色的即时贴剪两只眼睛贴上去，然后再用金**的即时贴剪两个三角形作狮子的眼珠子。用红色的长圆形作狮子的大鼻子。用即时贴剪成弯弯的红色的嘴巴，嘴巴上面的胡须用欢色的。最后，做狮子的头发，我们用桔**的剪成一丝一丝的，粘满他的头，粘得多一点，我们看，一头大狮子制作好了。

　（三）操作师：你们也来尝试着做一只可爱的大狮子吧！

　[妈咪爱≈婴网]幼儿园教案频道

　幼儿操作，老师巡回指导，给与帮助。

　（四）欣赏师：小朋友都制作好了吗？我发现好多小朋友真的很厉害啊。做的大狮子可真漂亮啊，我们一起来看一看，看看谁制作的最好呢，下次老师教小朋友制作另一个小动物。

大班手工教案 篇4

　 活动目标：

　1、学习用搓、剪、贴的方式来表现自己眼中的柳条和迎春花、桃花等。

　2、体验与同伴合作设计、各种花门帘。

　 活动准备：

　1、课前组织幼儿观察迎春花和发芽的柳条，了解他们的特征。

　2、课件《动物新房》，各种花门帘。

　3、绿色、**的皱纹纸、剪刀、浆糊等若干。《春天在哪里》音乐磁带。

　 活动过程：

　一、开始部分：

　1、谈话交流：引导幼儿回忆春天有哪些秘密然后进行提问：

　师：小朋友，春天到了，春天有很多的秘密，你们知道有哪些秘密吗？启发幼儿说出：

　（1）春天天气渐渐地变暖活了，地上长出了什么？（小草）

　（2）柳树怎样了？（柳树发芽了）柳条是什么样子的？（细细的软软的）

　（3）什么花开放了？（迎春花、桃花开了）它们的颜色与形状有什么不一样？

　2、出示课件《动物新房》，引导幼儿观察。

　师：春天来了，天气暖和了，动物新村盖了很多新房子 ，小动物们高高兴兴的搬进了新房子。瞧！小象还给新房子做了漂亮的门帘，小老鼠和小鸭看了真羡慕啊，也想做个这样的门帘，可是他们不会做，我们小朋友愿意帮忙吗？（愿意）导入活动：

　二、基本部分

　1、带领幼儿一起来看看小象家的门帘是什么做的？（皱纹纸做的） 你们看皱纹纸做的门帘漂亮吗？现在，我们来帮助小老鼠和小鸭制作漂亮的花门帘。

　2、出示各种花门帘：幼儿讨论如何帮助小动物做门帘。激发幼儿制作花门帘的兴趣。

　3、请幼儿观察制作材料，师幼共同讨论材料的用途和操作方法

　（1）皱纹纸可以做迎春花、桃花、樱花等。

　（2）绿色的纸可以做柳叶等。

　（3）可以用剪、撕、拧、画等方法来制作不同的花门帘。

　4、制作花门帘：播放音乐《春天在哪里》，幼儿在背景音乐的伴奏下，自由选择材料进行制作花门帘，教师巡回指导。

　（1）引导幼儿想一想柳条是什么颜色的，然后幼儿用绿色的皱纹纸搓成纸条。

　（2）用不同颜色的纸剪成花瓣。（也可用手撕花瓣或拧花瓣）

　（3）把剪成的花瓣粘在纸条上。

　（4）最后组成花门帘。

　5、展评作品：相互参观评价同伴做的门帘

　（1）体验交流成功的快乐。

　（2）相互交流帮助别人的快乐。

　三、活动延伸：

　1、按不同的形状分别挂在动物家的门上做门帘。

　2、角色游戏《开花门帘店》，组织幼儿把制作好的花门帘装饰在活动室里，来进行游戏活动。

　 小结及反思：

　春天是万物复苏，草木峥嵘的季节。 本次活动中，让幼儿感受春天的美好，掌握了春天的秘密，并产生对大自然的喜爱之情，孩子在这次主题活动中欣赏到了大自然的美，还探索了大自然的秘密，能大胆地对春天进行描述和体验， 会用自己喜欢的方式来制作出了各种各样的花门帘表达春天的美，对春天的热爱。

　这节课中， 孩子们学会了用搓、剪、贴的方式来表现自己眼中的柳条和迎春花、桃花等。体验与同伴合作设计、装饰门帘的兴趣。培养了幼儿的动手操作能力。

大班手工教案 篇5

　 教学目标：

　1、了解纸杯娃娃的基本构造；

　2、 初步掌握分割、组合等基本制作方法；

　3、 能设计自己喜欢的娃娃，并能按照设想制作。

　 过程与方法： 能在设计、制作过程中相互评价、反思发现自己的不足，进行适当的改进。

　 情感、态度与价值观：

　1、通过设计制作，享受制作的乐趣，感受合作的力量和乐趣，体验创造魅力；

　2、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力；

　3、通过对作品的评价交流，培养学生的审美情趣和创新意识。

　 教学重点： 掌握纸杯娃娃的制作方法。

　 教学难点： 分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。

　 教学准备： 调查表、几个一次性纸杯、课件

　 教学过程：

　一、交流信息，引入课题

　1、师：上周老师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周使用一次性杯及处理方法的情况，现在请大家交流一下。

　2、学生交流，师随机评价，补充资料（课件出示）

　3、创设情境，揭示课题

　（1） 师：我也带来了一个大纸杯，（出示实物）它哭了，哭得可伤心了，为什么呢？原来它的主人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。同学们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗？赶快想个办法帮帮它吧！

　（2） 学生出主意，开阔思路，教师随机评价。

　（3） 揭示课题：

　师：原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊！这节课我们就学习用纸杯做个娃娃。老师从书上、网上找了几个纸杯娃娃，你瞧：（出示课件）

　二、表达交流，自主设计

　1、师示范：老师看了这些，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清楚了，我要变了。

　2、自主设计娃娃的样子。

　3、表达交流

　三、讨论制作，合作加工

　师：（过渡）接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯创造出更多漂亮精致的娃娃。不过，动手之前看看友情提示。

　1、友情提示

　（1）先设计后制作；

　（2）组内进行合理的分工；

　（3）完成之后，给作品起一个名称，写在评价表上；

　（4）要特别提醒大家的是：操作时一定要注意安全，当心别把手弄破；

　（5）老师这里有一个废品回收站，你不用的材料可以分类放到回收站，如果有需要也可以到回收站进行资源共享。

　2、分组活动：

　（1）教师一同参与，要注意到后面几组的同学，适当指导，提醒学生要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。

　（2）老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。

　四、反思评价，延伸拓展

　师：同学们的手真灵巧，都已经做好了。

　1、组织学生评价

　师：接下来，我们请每组选派代表上来介绍作品，介绍时要把作品名称和作品特色说清楚。其他同学当评委评一评：设计上，制作上等。

　相机鼓励：不错！你们的作品很有创意！你们合作得很好！相信下一次你们会有更好的作品。你们的作品真精致啊！你说得多好呀！今后继续努力！

　2、整理课桌，回收废品

　出示眉开眼笑的大纸杯：你们看，这个纸杯有什么变化？为什么？（能被再次利用）

　3、组织学生评估

　师：（过渡）刚才大家在制作过程中表现都很好，下面请你们完成评估表。

　4、拓展延伸

　1、做好后，这些娃娃还可以怎样进行美化，改进？

　2、小结：今天这堂课，同学们利用一些废旧纸杯加上自己的聪明才智，制作出了精美的小制作。其实，我们身边有许多的废弃物都潜藏着被再塑造的条件，只要通过大家的慧思巧手，它们都可以化腐朽为神气。（出示废品制作的作品的），课后去试试看，用你的作品来装饰自己的家。

　五、组织大家下课后相互参观作品。

　 教学反思

　本节课我设计了“交流信息、引入课题——表达设想、自主设计——讨论制作、合作加工——反思评价、延伸拓展”等教学环节，并力求突出以下几点：

　1、培养学生多渠道收集信息能力。

　2、充分利用交流评议，实现互动学习，促进技术思维。

　具体包括：

　（1） 设计图的交流评议

　（2） 作品的交流评议

　（3）问题和体会、发现的交流评议

　3、多途径培养学生创新思维

　（3） 通过课前调查、作品展示拓展学生思路

　（4） 设计过程中鼓励创新

　（5） 作品交流注重特色介绍

　（4）课尾的拓展延伸

关于“一二年级美术教案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！