网上有关“美发十大排名学院”话题很是火热，小编也是针对美发十大排名学院寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

美发十大排名学院如下：

1、上海维丽娅美容化妆学校

维丽娅创办于2003年，具备国家教委认可的大专学历教育体系，是中国形象设计教育的领头军之一。学校开设化妆培训、美甲培训、美容培训和形象设计等学科项目，且师资力量雄厚。

2、香港蒙妮坦美容美发学院

总部位于香港的蒙妮坦，由“国际美容教母”郑明明女士创办于20世纪60年代，当时国内美容美发行业刚起步，蒙妮坦的建立可以说是开中国化妆行业先河，许多知名化妆师、美发师都毕业于蒙妮坦。

3、东田造型美容美发培训学校

东田是一个综合性的造型、时尚传播教育机构，集发型设计、化妆造型、形象顾问、造型师经纪管理为一体。东田自1999年成立以来，一直致力于贴合东方人气质为时尚人士提供高品质服务，被誉为“流行时尚的风向标”。

4、吉米形象设计学院

北京吉米形象设计隶属于北京思艺创想教育科技公司，由中国时尚教父吉米创办，在业内有着较高知名度和名人效应。吉米主要培养服务于明星或较高端人士的化妆造型、发型设计、形象设计等人才。

5、皇家沙宣美容美发学校

皇家沙宣美容美发学校成立于1991年，从潮流、技法、服务、管理四方面提供了全方位的顶级培训，师资都是聘请业内名师、国际讲师、国家荣誉讲师团等。

6、上海柯模思化妆形象设计培训学校

成立于2006年的上海柯模思由韩国首尔综合艺术学校、韩国启明文化大学、韩国大邱未来大学、韩国优胜艺术职业专门学校合作兴办，是一所国际化的美容美发专业教育机构。

7、天津名媛化妆学校

天津名媛形象设计的董事长王慧春女士是中国形象设计名师，现任天津市美发美容行业协会副会长。天津名媛依托“亚洲人形象规律体系”，在行业内有着高知名度和权威。

8、深圳首脑美容美发化妆学校

深圳首脑被中国劳动部评为"全国优秀美容美发培训学校"，尤其在深圳地区有着极高知名度，该学校多年来为行业培养了大批美容美发新型人才。

9、艾尼斯美妆连锁学校

成立于1985年的艾尼斯美妆连锁学校，现已在全国大部分城市都有连锁教学基地和培训地，其培养出来的美容、美发、化妆、美甲、摄影、形象设计领域的人才也不计其数。

10、广州百莲达美容学校

百莲达有着独特教学体系，学校坚持全面引进国外先进的教学管理模式和多媒体的教学系统，教学与实践相结合，把美容美发教育推向正规化、艺术化、行业化。

谁懂得天津美发学校哪个好

美容美发学校有以下学校：

1、蒙妮坦学院。

蒙妮坦集团由被誉为“美容教母”之称的郑明明女士于1966年创立，在60年代的中国，美容美发化妆行业刚刚起步，蒙妮坦学院的建立，开创了中国美容美发化妆教育的先河，现已成为行业的中流砥柱。蒙妮坦是国家人社局指定职业资格认证考核基地，拥有人社局评审的形象设计“技能大师工作室”，有独具特色的美容行业培训实践教学体系。

2、首脑美容美发化妆美甲培训学院。

首脑美容美发化妆美甲学院隶属于广东省首脑美容美发职业培训学院，1991年创建，是2015世界旅游文化**大赛中国总决赛“唯一指定化妆造型”。其官网对外宣称：还被评为深圳市“老字号”美容美发连锁品牌。作为中国美容学校排行榜前十，首脑从1991年建立初期就不断地进行专业教育规律的探索和教学改革实践，已摸索出一套特色鲜明的教学方法。

3、上海维丽娅职业技术培训学校。

美容培训班/美容培训学校，2003年上海首批经人社局及民政局批准成立的技术培训学校；具有正规办学资质，大型办学规模；是国家指定行业职业技能鉴定考站；现有四大培训体系——学美容（以日式为主）、学化妆（影楼实战班/影艺人物设计全能班/化妆全科创业班/高定新娘班）、学美甲（以日式为主）、大专+形象设计（毕业后取得成人教育大专学历）。

4、艾尼斯美妆连锁学校。

艾尼斯美妆连锁隶属于苏州艾尼斯教育科技有限公司，萌芽于1998年，始于2002年，公司主要以美业培训业务为主，在全国多个城市——上海、北京、广州等23个城市成立了36家分部。“艾尼斯美妆连锁”实力雄厚，有美容、化妆、美甲、美发、摄影等业务，汇集了全国多名优秀教师。“艾尼斯美妆连锁”综合实力位居“美容培训学校排名榜”前十。

5、精英美业学校。

深圳精英美业学校始创于1999年，专注于美容培训、美发培训、美甲培训、美妆培训，受到了政府与社会的高度肯定；其官网对外宣称：曾获得“职业培训优秀学校”“深圳市职业培训系统先进单位”等一荣誉，并获评为国家职业鉴定考核场所、深圳市就业再就业培训基地；多次承办政府主持的大小职业赛事，也是众多大型赛事的指定化妆造型单位。

6、梦莲娜职业培训学校。

美容师培训学校/美容培训学院；为珠海市劳动局直属定点培训基地、珠海市失业下岗人员再就业培训基地；2014年梦莲娜与哈工大合作开展“技能+学历”大专特色班，开展广东省职业培训与国家高等教育学历证书挂钩的业务。MAIGOO。作为美容学校排行榜前十，梦莲娜现专注于美容师培训、化妆师培训、半永久培训、美甲培训、美发培训等。

7、大美东方。

大美东方美容培训学院隶属于东方美业（北京）教育科技股份有限公司，是美业教育连锁机构，直营校区分布北京、济南、呼和浩特等地。七培训课程分为美容课程、美甲课程、美发课程、化妆课程。美容课程有PBE美容师全能班（适合零基础初学者及美容师助理），PBE美容美体SPA班（适合零基础初学者、美容从业者及相关行业督导）。

8、永琪美容美发学校。

美容美发培训学校、美容师培训学校，隶属于上海永琪美容美发经营管理有限公司。公司拥有直营店近一千多余家，遍及全国各地一二线城市，学校创建于1999年，地处上海市，是由国家相关部门审批的正规、专业大型综合美容美发化妆定点培训机构。学员毕业后，考核合格可直接就业于永琪直营连锁机构，从事相关专业工作。

9、金善化妆学校。

昆明金善职业培训学校，成立于2010年，学校配以活动教学形式，令学员能掌握美容、化妆、纹绣、美甲、形象设计等专业技艺。该美容培训学校官网对外宣称：可为学员提供优质的实习基地和就业基地，常年合作单位有影楼、工作室、影视单位、化妆品公司、娱乐媒体等。该校还提供短期美容课程，例如“皮肤管理”，一对一教学，学时3天，有实习期。

10、朗艺美发美容化妆。

这家美容培训班/美容美发培训学校位于陕西西安，开设美容、美发、化妆、美甲等培训专业，在全国拥有180余家直营门店，为社会培养了万余名美业优秀人才。其官网还对外宣传：朗艺美发美容化妆以实用性、时尚性、市场性为优势，独有的教学+直营店面连锁体系，让学生在学习期间就能了解店面运营模式，并不定时上手操作，不断培养独立开店的能力。

11、东田造型美容美发培训学校。

东田造型创立于1999年，是集发型设计、化妆造型、形象顾问、造型师经纪管理等核心业务为一体的权威造型、时尚传播教育机构。多年来，东田造型一直凭借其对东方人气质的深入了解，独到的审美品位以及精湛的专业技艺，为时尚人士和追求高品质生活人群打造高端造型平台，被业内誉为“流行时尚的风向标”。

12、吉米形象设计学院。

吉米专业形象设计学校，又名北京吉米化妆学校，隶属于北京思艺创想教育科技有限公司版权所有。由中国时尚教父吉米亲自创办，立足时尚产业，服务社会，培养服务于明星、上层客户以及影楼、舞台、影视制作和婚庆等方面的化妆造型师、形象设计师、发型设计师等高端时尚人材。

13、皇家沙宣美容美发学校。

皇家沙宣美容美发学校，成立于1991年，全名北京市丰台区皇家沙宣美容美发职业技能培训学校。皇家沙宣美容美发学校由国际著名讲师、国家荣誉讲师团、美容美发界名师、英国载誉归来讲师亲自授课。从潮流、技法、服务、管理四大方面，提供了全方位的顶级培训，使学生充分理解行业中每个细节，前瞻未来的发展。

14、天津名媛化妆学校。

名媛形象设计艺术学校成立于1993年，是天津市劳动局和社会保障局批准的正规艺术类职业培训学校。董事长王慧春女士毕业于南开大学经济学院，中山大学EMBA，中国形象设计名师，现任天津市美发美容行业协会副会长。2007年2月荣获中华全国妇女联合会授予的全国“巾帼建功标兵”荣誉称号。

15、深圳首脑美容美发化妆学校。

深圳首脑美容美发化妆培训学校是政府批准成立的正规职业学校，经深圳市劳动和社会保障局鉴定为a级职业培训机构，被中国劳动部评为"全国优秀美容美发培训学校".加入深圳首脑，成就辉煌人生!多年来，首脑学校为行业培养了大批美容、美发、化妆、经营管理人才，为行业的发展注入了大量的生力军。

华梅的教学工作情况

谁懂得天津美发学校那个好

挑选美容美发培训学校毕竟是学习专业技术 是1件很重要的事情

我建议一定要去实际参观考察美容美发培训学校

美发培训课堂该有的样子

那样才会更好的掌握院校到底怎么样

可是你一开始学理发的时候

应当对这一领域并不是很清楚，

据我这些年的工作经历我建议大家一定要听我的 多实际考察先不要盲目交钱，

期待对你有一定的帮助，

一开始的学校毕业的发型师，工资待遇都并不是很高，

一般的状况也就是三千上下，有的技术性不太好的，

还需要从助手逐渐，那工资待遇就很低了，

学员潮烫染作品

可是做的久了，有工作经历了，

坚持练习多做美发造型有一定的经验积累，有的做顶尖的年收入十几万都是有，

因此 这一领域必须坚持不懈！

那麼再一开始的发型师发展趋势动向：

一般没有工作经历的，

刚毕业去理发店学习会好许多，

对工作经历规定并不是非常高，

可是这一工资待遇一般也就是在三千上下，

或是去美容美发品导购员，也是非常好的挑选，

学员网红潮烫染作品

可是假如一开始选的院校不选好，毕业做小助理得话，

那工资待遇一般也就是五百到一千五百上下。

进行了一阵子得话，有工作经历了，

再去高档理发店去工作中或是能够的

因此 可以说，针对从没涉及到过美容美发的要学理发的而言，

选院校是十分重，而各个院校都是会说自身的院校好，

所以在此声明：大家一定不要去店面去做助理学习的太慢了 ，还浪费时间，既然打算学习技术了，一定要选择一个好的专业技术培训学校，一头扎进去猛学习，一定要猛学技术，毕业后直接就是厉害的美容美发师了。期待你的蜕变。

1.授课情况

教学上，华梅教授始终坚持在第一线为本科生上课，她对待每一节课都十分严谨、认真，从来没有迟到。32年来，无论刮风下雨，还是家里遇到困难，从未耽误过一堂课。在课堂上，既坚持传统授课方法，利用板书生动授课，同时又以与多媒体交叉的手段进行教学，力求生动、易懂，深入浅出，让学生尽可能多地在愉悦中学到知识。主要讲授的课程是“中国服装史”、“服饰文化学”、“中国工艺美术史”等。

2.教学思想与教学内容改革

（1）注重教学内容的更新，与时俱进。

华梅教授在高校从教32年，有着丰富的教学经验，在教学内容和教学方法上她从不因循守旧，而是力求创新，她总是及时了解国内外最新科研新成果及相关学科的新趋势与动向，结合教学内容及时给学生补充新知识。她所编写的教材也是与时俱进、不断完善，并不断提出新观点、新见解，如《中国服装史》第一版写到1949年，第二版又增加一章到1997年，第三版则写到2007年，增加了一章“21世纪初期服装”。虽说21世纪只有七八年的时间，但是及时续写服装史的确是非常有益的一项教学科研工作。这样的做法既对学生及时了解服装变迁与流行有很大意义，同时也促进了课程的建设。继1996年服饰文化教学成果获得全国普通高校教学成果天津市一等奖之后，2009年“服装史论教材建设”又获得了全国普通高校优秀教学成果天津市二等奖。

（2）理论课不拘泥于形式，坚持以“走进来，带出去”的方法，用现场教学的方式增加学生学习理论课的兴趣。

服装史论课的教学属于理论教学，但为了培养学生的综合能力，华梅一方面在自编教材中根据古画人物画出线描图，然后让学生依课程顺序临摹这些服装插图，以便学生了解掌握各时期的服装款式，并有效地进行动手能力的培养。另一方面，在课堂教学以外，华梅教授每年都要带领本科生走进中国历史博物馆、故宫博物院、天津艺术博物馆、杨柳青年画展览馆等处，结合实物进行教学，既增加了学生的直观感受，又使得学生对中国文化有了更深入而形象的认识，使学生对理论课的学习兴趣也得到很大程度改善，从中汲取了充足的养分。

（3）坚持以科研带动教学

为了提高理论教学的高度，坚持带着本科生搞科研，为此华梅教授不辞辛苦地为本科生作专业写作方面的辅导，并逐字逐句进行修改，那写满红字的文稿里面凝结了她无私的品格与辛勤的汗水！本科生中先后有数十名发表论文于《直面艺术》、《服饰文化学发展战略与前景展望论文集》等正式出版物。这种以华梅教授独创的采取“干中学教学方法”，结合多鼓励，但时刻不忘严格要求的方法，有效地培养了学生的毅力与求知欲。

为了开拓学生的视野，她一方面积极联系举办各种专题讲座，另一方面还积极组织学生参加各种专业论坛，如“服饰文化与现代化理念”等，让学生全方位地接触信息，保证学生掌握第一手资讯。在尽可能的条件下，组织必要的社会实践，如2009年为天津市参加国庆游行彩车上人员设计服饰时，除青年教师和研究生外，也大胆地带上本科生，让学生在实践中得到锻炼。同时着重于教学基地的拓展与使用，本科生收效显著。

3.教学艺术与方法

（1）教学中注重发挥传统教学方式的优长，学生们说，华梅老师精神饱满、富有激情，文字精炼、版式合理，总能使学生入神地听讲，并学到真正的知识，华梅注重用灵活的教学方法，带动学生思考，鼓励学生参与，以使课堂气氛活跃，教学效果非常好。

（2）科学、合理、有效地使用现代教学手段。多年来搜集整理了大量的精美幻灯片及相关的纪录片，并制作了全套教学的ppt；组织、搜集、整理了大量的教学参考资料的图书及电子材料；利用网络优势，克服技术难题，将资料上载到配套的网络课程中，并提供在线支持，及时回答师生提出的问题。教学资源全部开放，学生可以自由下载，扩大教学的范围。

（3）所讲授主要课程全程教学录像已全部制作完成，并上载到网络课程上，视频清晰，分辨率高，可在线播放，也可下载，便于学生系统地自学和复习。

4.教学成就

（1）由于教学时间已很长，但内容却不断更新，而且教学方法逐步改革，教学成果突出，华梅教授主持建设的“中西服装史”课程于2007年获得天津市级精品课程称号，2009年获得国家级精品课程的荣誉称号。

（2）《中国服装史》、《西方服装史》、《服装美学》、《服装概论》获批为国家“十一五”规划教材，2007年，署名第一。

（3）服装史论系列教材建设（《中国服装史》华梅著；《西方服装史》华梅、要彬著；《服装美学》华梅著；《服装概论》华梅、周梦著）获得2009年全国普通高校优秀教学成果天津市二等奖。

（4）《中国近现代服装史》获批为部委级“十一五”规划教材，2008年，以专著形式出版。

（5）设计史论系列教材《中国工艺美术史》、《西方工艺美术史》、《现代设计史》、《中国雕塑史》获批为天津市“十五”规划重点教材，2005年，署名第一。

（6）《多出成果，快出人才——服饰文化学研究生教学体验》获天津市学位与研究生教育工作研讨会优秀论文一等奖，2001年。

（7）服饰文化教学成果获全国普通高校优秀教学成果奖天津市一等奖，1996年。

5.教材建设

（1）坚持以自编教材的不断完善来推动课程的改革与发展。1983年，国家教育部开始在全国高校设置服装设计专业，华梅作为第一批讲授中国服装史的教师首先撰写“中国服装史”教材。现用《中国服装史》就是在华梅教授1983年服装史课讲义的基础上，经过五年教学实践，经过四次调研而后正式成书出版的。1999年修订再版，至2007年2月，印刷13次。2007年在原来教材基础上，增加新的内容，再次修订以国家级“十一五”规划教材的形式由中国纺织出版社出版。2003年4月，日文全译本在日本白帝社发行。至2006年，已三次印刷。另有韩文版及相近的英文版出版。

（2）《西方服装史》2003年出版，先后重印两次，2007年修订再版。

（3）《服装美学》2003年出版，2007年修订再版。

（4）《中国服装史》、《西方服装史》、《服装美学》、《服装概论》获批为国家“十一五”规划教材，2007年，署名第一。

（5）《中国近现代服装史》获批为部委级“十一五”规划教材，2008年，专著。

（6）主编设计史论系列教材《中国工艺美术史》（两版分别在天津人民美术出版社和天津人民出版社出版，华梅著）、《西方工艺美术史》、《现代设计史》（华梅等著）、《中国雕塑史》2005年获批为天津市“十五”规划重点教材。

（7）《艺术鉴赏》（组织、主审兼作者）获批全国高等学校卫生部规划教材。

6.教学效果

（1）教学效果在全国同行获得很高评价，特别是精品课程建设期间，通过网络、邮件等媒体形式收到国内多名专家的赞誉（原国家纺织工业部副部长、中国服装协会顾问王增敬；清华大学美术学院工艺美术史论教授、博士生导师田自秉；上海东华大学服装学院艺术设计学院教授陈建辉；中华全国工商联纺织服装商会副会长、中国服装研究设计中心原副主任、副编审谭安；北京工业大学艺术设计学院染织艺术专家、教授吴淑生；南京艺术学院工艺美术史论教授、中国工艺美术终身成就奖吴山；上海市社联常委、上海市新学科学会名誉会长、上海社会科学院研究员、同济大学教授金哲；中南民族大学首席教授、博士生导师彭修银；西北师范大学美术学院院长、教授岳嵘琪；西北民族大学美术学院美术史论教授邱立新；山西大学美术学院院长、副教授高兴玺；宁波大学艺术与传媒学院院长、教授贺雪飞；辽宁大学教授、全国高校美术研究会副会长、中国高教美育研究会前副会长杨恩寰；南开大学哲学系美学专家、教授童坦；天津美术学院前教务处长、装饰系教授王家斌）。主讲课程：《中西服装史》在全国同领域内影响极大，起到了示范作用，2009年被评为国家级精品课。

（2）教学32年，她从不照本宣科，高含金量的授课让学生受益匪浅。不仅如此，她还热心帮助学生解答课外问题，推荐课外读物，因而在本院学生中获得很高评价。各学期生评教成绩在学校里名列前茅。学生如此评价道：老师讲课富有激情，图文并茂，触类旁通。使我们更加深入的了解到中西服饰发展的历史，深刻的体会到中国的服饰文化有着独特的韵味，深厚的内涵。

（二）教学梯队建设

1.重视教学队伍建设，“中西服装史”课程组共有6 名教师。在学历结构上，有4人具有硕士学位。从职称上看，有教授2人，副教授2人，讲师2人。主讲教师中的高级职称人数/主讲教师总数>=60%，硕士生导师3人。在年龄结构上，50岁以上的教师1人，40－50岁的教师1人，30－40岁的教师3人，30岁以下1人，形成了以中青年为主，老中青结合的阶梯式教学队伍。课程组成员分别毕业于天津美术学院、天津工业大学、天津师范大学的艺术设计专业，知识结构完善，教学水平高。

2.重视年轻教师教学水平的提高，一方面亲自上台讲授教学方法，另一方面还坚持每年积极组织展开教学观摩、教师课件大赛等活动，有力地带动了学院教师的积极性，提高了教学水平。

3.重视年轻教师科研水平的提高。为进一步落实科研促教学的方针，华梅教授以身作则积极开展科研活动，并鼓励年轻人参与，加以专业辅导。近三年内加强研究和总结教学理论与经验，课程组教师共发表论文16篇，人均论文5篇，三年内共出版著作11部，其中由青年教师要彬副教授主编参与的教材3部。

（三）科研工作情况

1.学术地位

作为人类服饰文化学新学科的创建者，在国内外服饰文化研究领域具有较高的学术地位和知名度，现在在多个国内外专家学术组织中担任重要工作：

天津市美学学会副理事长兼服饰美学专业委员会主任

天津市美术家协会艺术理论委员会副主任

天津市形象设计协会高级顾问

宁波市服饰文化研究所名誉所长

天津市美容美发行业协会名誉顾问

中国纺织出版社编审委员会委员

服装时报社顾问委员会委员

浙江纺织服装学院客座教授

陕西服装职业学院客座教授

2.科研能力与学术成就

（1）科研的主要内容

服饰文化学研究

本方向研究重点是站在人类文化学的高度，将服饰文化与其他自然科学结合在一起，用现代化的方法和理论，从社会、历史、民俗、经济等多个方面去研究服饰文化，使服饰文化成为一门立体的多学科交叉的研究体系，并探索出一条全新的服饰文化教学与研究之路。进入21世纪以来，最需要的科研项目需具全人类的、多学科的，贴近民众生活的特点，而服饰文化学恰恰具有这些特色。

服饰设计创作研究

以服饰文化研究理论为积淀，结合现代时尚观念，理论联系实践。或在创新设计中不断提升理论高度，开拓时尚理念以符合大众的服饰审美品味为前提，提高生活质量、审美趣味。2008年，“华梅服饰文化成果展在天津师大建校50周年展出，同年被南开大学邀请在展出，2009年赴泰国展出。

服饰教育理念的研究

结合实际教学情况，根据市场对服饰设计人才需求的情况，改革调整教学方法，探索“校企合作”的新途径，寻求服饰文化与服饰设计创作服务社会，转化现实生产力的新方式，使服饰文化教育更灵活，更加适应市场的需求。如与天津市飞尼克斯服装有限公司、应大皮衣有限公司等专业单位合作，开辟教学基地，组织服饰文化通俗读物等，都从实践教学中培养了学生组织与创新能力。

（2）科研的主要成果

研究的主要课题

《服饰与中国文化》，天津市教委科研立项，2000年

“美术史系列教材”，天津市教委“十五”规划重点教材，2002年

《中国近现代服饰史》，天津哲学社会科学规划项目，2003年

《艺术鉴赏》，全国高等学校卫生部规划教材立项，2006年

“服装史论系列教材”，国家级“十一五”规划重点教材，教育部，2006年

《中国近现代服装史》，部委级“十一五”规划重点教材，教育部，2008年

“中国历代《舆服志》研究”，国家社会科学基金艺术学项目，教育部，2008年

《服饰军事学》，天津市哲学社会科学规划项目，2008年

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