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“5+3”人才培养模式、仿分科教育课程模式、平台加模块模式、科普教育课程模式。
1、“5+3”人才培养模式其内涵是学生在前五个学期里，学习公共必修课和自然科学的基础课程如物理学、化学、生物学、地球宇宙与空间科学等课程。
2、仿分科教育课程模式是比照传统的分科教育课程设置，其培养的学生是具有综合科学课程的教学能力和分科课程教学能力的学生。
3、平台加模块模式是中国大多数高校在课程结构上主要呈现的模式，在平台课程上以科学专业课程为主，在方向课程上设置物理、生化、地理和科学综合方向。
4、科普教育课程模式最大的特点是开设了职业技术方面的选修课程，可以培养从事职业技术教育和科学技术普及的师资。
科学教育的主要内容是科学知识、科学方法、科学精神、科学态度、科学价值。
科学教育专业学生主要学习统一的科学概念和原理，掌握生命科学、物质科学、地球宇宙和空间科学三大领域的科学知识与技能，受到严格的科学思维与科学方法的训练，形成良好的科学态度、情感与价值观，具有从事科学课程教学与研究开发的基本能力。
科学教育是以全体青少年为主体，以学校教育为主阵地，以自然科学学科教育为主要内容，并涉及技术、科学史、科学哲学、科学文化学、科学社会学等学科的整体教育。
补充：科学教育是什么？
是引导孩子参与科学实践，在实践中学会解决实际问题的能力，说白了，是一种思维方法。这也是科学芈盒的科学课程秉持的教学目标。
相较于多数中小学科学课单一的强调学习科普知识，科学芈盒的STEAM科学课堂上，老师采用“5E探究教学法”，以学生为主导，老师以提问和组织小组讨论的方式，引导学生参与整个科学实践过程。遵循“课堂导入——科学思考——设计解决方案——实践探究——原理总结——分享讨论——拓展总结”的科学探究流程。
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